SALUDOS Y DESPEDIDAS (SAUDAÇÕES E DESPEDIDAS)

SALUDOS Y DESPEDIDAS (SAUDAÇÕES E DESPEDIDAS)

Saludos

Oi! / Olá!	¡Hola!
Oi! (informal)	¡Buenas!
Bom dia!	¡Buenos días! / ¡Buen día!
Boa tarde!	¡Buenas tardes!
Boa noite!	¡Buenas Noches!
Oi, como vai?	¡Hola! ¿Qué tal?
Como vai?	¿Qué pasa? / ¿Cómo va eso?
Como você está?	¿Cómo está(s)?
Estou bem, obrigado.	Estoy bien, gracias.
Estou bem, e você?	Estoy bien, ¿y usted?
O que conta?	¿Qué cuentas?
Que prazer em vê-lo!	¡Que gusto de verlo!

Despedidas

Adeus!	¡Adiós!
Até amanhã!	¡Hasta mañana!
Até a próxima!	¡Hasta la vista!
Até logo!	¡Hasta luego!
Foi um prazer!	¡Fue un placer!
Lembranças!	¡Recuerdos!
Lembranças para todos!	¡Saludos para todos!
Pssse bem!	¡Que lo pases bien!
Tchau!	¡Chao! (Esp.) / ¡Chau! (Ur. e Arg.)

Retirado do site: http://www.soespanhol.com.br/

Atividades com vogais

Atividades retiradas da NET.

Sugestão de site para trabalhar com vogais: 

http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/anap/vogais/vogais.htm

http://www.medeirosjf.net/iara/vogais/jogodasvogais.swf

http://www.medeirosjf.net/iara/vogais/vogais.swf

http://www.medeirosjf.net/iara/vogais/brincandocomvogais.swf

Qual é a utilidade do ditado feito pelo professor?

Qual é a utilidade do ditado feito pelo professor?

O ditado é um instrumento que serve bem como uma forma de avaliação. Esporadicamente nas séries iniciais, durante o aprendizado do sistema ortográfico, ele pode funcionar como um mapa de possíveis dificuldades que a classe apresente em relação a um grupo de palavras que tenham sido objeto de estudo. Ainda assim, muitos professores insistem em utilizá-lo como uma estratégia de ensino para trabalhar ortografia e normas gramaticais. No entanto, ditar pequenos textos ou listas de palavras descontextualizadas para os alunos escreverem, fazer a correção coletiva registrando no quadro a forma correta e pedir que corrijam o que erraram é uma dinâmica pouco útil para ensinar regras. Isso porque ela deixa a turma em uma postura passiva, apenas conferindo o que acertou ou errou. Como se pode observar, o foco da atividade é realmente avaliar o que é sabido ou não. Além disso, a prática evidencia o erro e categoriza os alunos entre os que estão "bem" em ortografia e os que estão "mal" e precisam copiar. E a cópia, por sua vez, acaba funcionando como uma punição.

Retirado do site:http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/fundamentos/qual-utilidade-ditado-feito-pelo-professor-496264.shtml

Meios de transportes em espanhol

Frutas em espanhol

Partes do corpo em espanhol

Atividades cores primárias e secundárias

                                                           Cores Primárias

            As cores primárias são: vermelho / amarelo / azul. São consideradas as primeiras cores. O vermelho é uma cor quente que mostra vitalidade energia e coragem. O amarelo é uma cor suave e alegre que simboliza o otimismo. O azul é a cor que dá concentração e melhora a mente.

 

                                                  Cores Secundárias

              As cores secundárias são formadas pela mistura de duas cores primárias. As cores secundárias são: verde, roxo e laranja.
             O azul misturado com o amarelo origina o verde. O azul misturado com o vermelho origina o roxo, e o vermelho misturado com o amarelo origina o laranja.

Sugestão de jogos on line sobre Cores Primária e Cores Secundárias. 

1º ano 

http://marianacaltabiano.com.br/misturador.html
http://www.imagem.eti.br/alfabetizacao/atividade_das_cores_arraste_solte_1.html

2º ano  

http://discoverykidsbrasil.uol.com.br/jogos/o-jogo-das-cores/